根据《****教育厅****财政厅关于云岭基础教育****工作室建设的实施意见》(云教发〔2024〕65号)和《****教育厅关于开展第五批**省****工作室成员遴选工作的通知》的相关要求,为充分发挥**省学科带头人的示范、引领和辐射作用,加快基础教育教师队伍建设,我校成功申报****初中数学工作室1个,现就工作室成员遴选工作公告如下:
曹玉,中学高级教师,****中学党总支书记,**省学科带头人、**省骨干教师、**市第八届教学名师、**市骨干教师、**市第十五届优秀教师、**区第三届名教师。
****学校教务处主任、分管教学副校长、党总支书记,****初中数学教学一线,兼顾课堂教学、学校教学科研管理、青年教师培养与区域教育帮扶。受聘担任**区骨干教师认定、校内教学竞赛评委,****大学教育学部基层人才培养跟岗研修导师,**大学教育管理专业教育硕士行业导师、硕士研究生答辩专家;曾作为**省特级(优秀)教师讲学团成员赴德宏讲学,赴**、兰坪开展支教及备考指导,多次承担中考数学、学校管理专题讲座。
从教19年,所带班级中考成绩稳居年级前列,多次实现中考数学100%及格率;获省优质课二等奖、市课赛一等奖等多项教学竞赛奖项,多次开展中考专题讲座,教学实绩突出。
开展各类线上线下教师培训,搭建外出学习交流平台,组织承办各类跨学科教研、联合教研等,教师科研能力明显得到提升。学校现已建有6****工作室,120余人次荣获市区两级学科带头人、骨干教师、名师、优秀教师、优秀班主任称号,140余人次在省市区竞赛中获奖,百名****工作室成员,主持或参与课题40余项,论文发表、获奖300余篇。教师在荣誉、竞赛、课题、论文方面产出丰硕;****学校初高中教学质量稳步提升。
参与编写3本专著;公开发表多篇学术论文,其中在“**省教育科研论文竞赛”中荣获二等奖1篇、三等奖1篇;****杂志社“教育论坛”优秀教育教学成果评选中荣获一等奖1篇;在学习方法报发表论文1篇;参编教辅3套;参与市、区级科研课题三项,并在课题内承担重要研究工作。
近十年来指导13名青年数学教师,培养多名区、校级骨干;担任云大、云师大硕士行业导师、答辩专家。连续两年受邀做“中考数学专题讲座”专家,到**、兰坪等地进行帮扶支教;赴多****学校管理讲座,发挥示范引领作用。
本工作室以立德树人为根本宗旨,立足区域学情实际,聚焦初中数学核心素养落地,围绕“建队伍、提能力、促改革、出成果”四**向有序推进工作:一是着力建设一支结构合理、善于攻坚的教研队伍,搭建分层培养、任务驱动的成长体系,推动骨干教师与学科带头人梯队建设,全面提升成员命题设计、教学竞赛与课堂实战能力;二是紧盯教学提质痛点,以减负增效为导向,主动引入人工智能技术赋能课堂变革,探索契合学生认知发展规律的教学新路径;三是以课题研究和精品课例打磨为抓手,产出具有区域推广价值的教研成果;四是依托送教下乡、结对帮扶等长效机制,推动优****学校流动,切实服务区域教育均衡发展,最终实现“教师专业成长、学生素养提升、教育质量普惠”的总体目标。
工作室团队建设遵循优势互补、校际协作原则,广泛吸纳不同区域、不同学校的优秀数学教师加入。建设目标是打造一支团结上进、凝聚力强、**意识浓厚、学习热情高涨的专业教研团队。将通过定期交流、集体备课、协同攻关等多样化活动形式,为每一位成员提供成长支点,最终形成互帮互促、共同进步的团队发展良性生态。
本工作室教师培养以提升教学综合业务能力为核心导向,首先引导教师树立终身学习理念,主动更新教育教学认知,逐步向学习型、研究型教师方向发展。在培养周期内,将分阶段达成两大目标:一方面系统提升教师在教学竞赛、原创命题、试题研究等核心场景的实战能力;另一方面重点培育一批在省、州市级具有影响力的数学骨干教师和学科带头人,最终实现“人人有专长、个个出类拔萃”的培养效果。
坚持与时俱进,****初中数学教学面临的新挑战、新痛点,明确减负提效的核心导向。在此基础上从三方面推进教学教研改革:一是优化课堂教学设计,充分激发学生的内在学习驱动力;二是更新教学内容体系,积极探索与时代前沿知识接轨的教学素材;三是引入技术赋能教学,主动应用人工智能技术,推动AI辅助教学在数学课堂中的深度融合。最终实现数学教学前瞻性与实效性双提升的目标。
本工作室科研工作坚持“以研促教、以教带研”的核心理念,围绕三大核心任务有序推进:一是积极申报和开展各级课题研究,集中团队力量打磨精品课、优质课,形成一批可推广的优秀课例;二是深入****初中数学中的应用路径;三是将科研成果落地到课堂教学,注重培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。力争五年内产出一批高质量的论文、课题成果和校本教材。
本工作室以示范引领、辐射带动为核心定位,首先常态化开展送课下乡、专题讲座、教学诊断等品牌活动;****学校建立稳定的结对帮扶机制,通过线上线下融合的方式推动优质教育**下沉;最终以实际行动助力区域教育均衡发展,让更多师生共享优质教学成果。
严格执****工作室“1×10×5”组建模式:主持人遴选10名工作室正式成员;每位成****学校遴选引领5****初中****工作室学员,共同组成专业发展共同体。
1. 遴选对象:****学校****初中数学教师;年龄45周岁及以下,中级及以上职称,特别优秀者条件可适度放宽。省、市、区县级骨干教师、学科带头人、教坛新秀优先;有公开课展示、课赛获奖、课题参与、论文撰写、试题**开发经历者优先考虑。
2. 恪守师德师风:政治立场坚定,恪守教师职业道德规范,无违规违纪行为;热爱初中数学教育事业,责任心强,乐于奉献,具备互助共进意识,愿意承担示范教学、帮扶青年教师的任务。
3. 教学实践功底扎实:****初中数学课堂实践经验,愿意参与课例打磨、课堂展示、听课评课、作业设计等教研实践工作。
4. 具备教科研基础:拥有课题研究、教学案例、论文总结撰写基础,具备教学反思提炼意识,****工作室分配的各项教研任务。
5. ****学校保障:所在****工作室研修;本人能够协调教学工作,保障参与线上研讨、集中研修、送教下乡、课例展示等全部研修任务;愿意承担后续学员遴选、师徒结对帮扶工作。
第一步:电脑端登录**教育公共服务平台(https://eps.****.cn),通过“**教育”APP扫码或手机短信验证方式完成登录。
第二步:登录后依次点击【管理服务】—【教师管理/教师遴选】—【遴选报名】,进入申报界面。
第三步:在遴选搜索栏输入“曹玉”或“****数学工作室”,精准进入专属报名页面。
第四步:线上完整填写个人基本信息、任职单位、教龄、职称等;下载填写《工作室成员申请表》,加盖学校公章,将申请表PDF版及相关佐证材料(职称证明、主要获奖证书、代表性成果等)整合上传至遴选系统,并发送邮箱****@qq.com。
报名时间为2026年11月1日8:00至2026年11月12日18:00(逾期系统关闭)。
工作室对收到的全部申报材料集中审核、综合评定,择优遴选确定10名拟入选成****教育厅;由省教育厅统一公布人选,公示无异议后,****工作室成员,****工作室相关工作。
联系方式:**市呈****中学
联系人:曹玉
联系邮箱: ****@qq.com